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学生们在化学中构建一个分子

美国学生制作视频发给西班牙笔友

西班牙语3班

Ms的学生. 博伊尔的西班牙语III班开始了一项独特的计划,给传统笔友带来了新的变化. 而不是给西班牙的学生写信, 哈维的学生正在拍摄视频,与西班牙的学生分享, 介绍他们作为学生的身份以及在哈维学校上学的感受.

学生们已经开始制作他们的第一个视频《冰球突破是谁》,在校园里拍摄. 每个学生负责一个部分, 报道的话题包括有多少学生参加哈维大学, 食物是什么样的, 又是什么组成了冰球突破的大校园. 学生们计划参观教室,谈论学校假期,分享学生生活.

“会有教师面试, 学生们将谈论哈维的体育和活动,”她说。. 博伊尔. “他们会解释冰球突破的课程和日程安排."

虽然视频将用英语制作,但西班牙学生可以练习英语. 博伊尔和学生们在课堂上的所有讨论和准备都只说西班牙语.

冰球突破正在准备和考虑用西班牙语制作视频,”她说. 博伊尔. “冰球突破用西班牙语提问,但当他们出去拍摄视频时,用的是英语. 冰球突破希望寄到西班牙的东西对冰球突破来说是真实的, 然后他们用西班牙语发回的内容对他们来说是真实的."

在视频制作过程中捕捉到的单词和概念与他们在课堂上学习的内容有关. 视频制作完成后,他们将把视频发送到西班牙,等待回复.

在西班牙的学生将发送一个视频作为回报,完全是西班牙语. 

“学生们将听西班牙语的录音, 知道他们第一次可能不会完全理解,”她说。. 博伊尔. “但冰球突破会停止它,讨论它,并从头到尾听它. 这是解释性学习的一种技巧. 你要听很多遍,最后,你会明白一切。. 博伊尔说.

西班牙语3班

Ms. 博伊尔和她的学生在校园里讨论这段视频

西班牙语3班

西班牙语III的学生正在制作他们的视频 

对哈维

哈维入口的照片